medparasitologyМедицинская паразитология и паразитарные болезниMedical Parasitology and Parasitic Diseases0025-83262713-1777Научно-образовательный паразитологический центр им. П.Г. Сергиева10.33092/0025-8326mp2024.1.55-60CWOKPPmedparasitology-40Research ArticleОБМЕН ОПЫТОМEXPERIENCE EXCHANGEОт лингводидактики медицинской терминологии к врачебному мышлениюFrom linguodidactics of medical terminology to medical thinkingБабичевН. В.BabichevN. V.

г. Москва

Moscow

АкбаевР. М.AkbaevR. M.

г. Москва

Moscow

РаковаВ. М.RakovaV. M.

г. Москва

Moscow

ФГАОУ ВО "Российский университет дружбы народов имени Патриса ЛумумбыРоссияPeoples' Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba RussiaRussian FederationФГБОУ ВО Московская государственная академия ветеринарной медицины и биотехнологии – МВА имени К. И. СкрябинаРоссияMoscow State Academy of Veterinary Medicine and Biotechnology MBA named after K. I. SkryabinRussian FederationФГБОУ ВО Московская государственная академия ветеринарной медицины и биотехнологии – МВА имени К. И. Скрябина; ФГБОУ ДПО "Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования" Министерства здравоохранения Российской ФедерацииРоссияMoscow State Academy of Veterinary Medicine and Biotechnology MBA named after K. I. Skryabin; Federal State Budgetary Educational Institution of Further Professional Education "Russian Medical Academy of Continuous Professional Education" of the Ministry of Healthcare of the Russian FederationRussian Federation202422042026015560Copyright © Научно-образовательный паразитологический центр им. П.Г. Сергиева, 20262026Научно-образовательный паразитологический центр им. П.Г. СергиеваНаучно-образовательный паразитологический центр им. П.Г. Сергиеваhttps://www.medparasitology.com/jour/about/submissions#copyrightNoticehttps://www.medparasitology.com/jour/article/view/40

В работе на основании критического анализа литературных данных и собственного опыта преподавания медицинской терминологии российским (русскоговорящим) студентам приведены особенности терминологии, определяющие основные принципы лингводидактики этой дисциплины и успешность её освоения. На примере выявленных особенностей оценены методические подходы к описанию когнитивных процессов при формировании клинического мышления будущего врача. Дискутируется гипотеза об иерархичной структуре языкового знания и клинического мышления. Сделан вывод о необходимости интеграции научных данных нейробиологических наук на современном этапе развития дидактики формирования клинического мышления.

 

Based on a critical analysis of literary data and our own experience in teaching medical terminology to Russian (Russian-speaking) students, the work presents the features of terminology that determine the basic principles of linguodidactics of this discipline and the success of its mastery. Using the identified features as an example, methodological approaches to describing cognitive processes in the formation of clinical thinking of a future doctor are assessed. The hypothesis about the hierarchical structure of linguistic knowledge and clinical thinking is discussed. It is concluded that it is necessary to integrate scientific data from neurobiological sciences at the present stage of development of didactics in the formation of clinical thinking.

ветеринарная терминологияклиническое мышлениедидактикаветеринарной образованиеveterinary terminologyclinical thinkingdidacticsveterinary educationReferencesБабичев Н. В., Акбаев Р. М. Медицинский термин в обыденном и профессиональном ветеринарном дискурсе: сравнительные аспекты // Российский ветеринарный журнал. 2020. №. 4. С. 5–9.Babichev N. V., Akbaev R. M. Medical term in everyday and professional veterinary discourse: comparative aspects // Rossijskij veterinarnyj zhurnal. 2020. №. 4. P. 5–9 In Russian.Бабичев Н. В., Акбаев Р. М. Способы номинации диагнозов в ветеринарной практике в лингводидактическом и когнитивном аспектах (о чем умолчали страницы учебников) // Российский ветеринарный журнал. 2021. №. 1. С. 5–8.Babichev N. V., Akbaev R. M. Methods for nominating diagnoses in veterinary practice in linguodidactic and cognitive aspects (what the pages of textbooks are silent about) // Rossijskij veterinarnyj zhurnal. 2021. №. 1. P. 5–8. In Russian.Бабичев Н. В., Акбаев Р. М. Паразитологический термин как когнитивнолингвистический феномен // Российский ветеринарный журнал. 2020. №. 1. С. 5-8.Babichev N. V., Akbaev R. M. Parasitological term as a cognitive-linguistic phenomenon // Russian vet. journal. 2020. №. 1. P. 5-8. In RussianЛингводидактические принципы и проблемы преподавания латыни / Бабичев Н. В., Крылова И. Н., Кондакчьян Н. А., Аликулова Г. О.// Педагогика, 2020. Т. 84. № 8. С. 101-110.Linguodidactic principles and problems of teaching Latin. Babichev N. V., Krylova I. N., Kondakch'yan N. A., Alikulova G. O.// Pedagogika, 2020. T. 84. № 8. S. 101110.Чернейко О.Л. Базовые понятия когнитивной лингвистики в их взаимосвязи// Язык, сознание, коммуникация: Сб. статей/ Отв. ред. В. В. Красных, А. И. Изотов. М.: МАКС Пресс, 2005. Вып. 30. С. 43-73.Chernejko O.L. Basic concepts of cognitive linguistics in their interrelation. Language, consciousness, communication: coll. of articles / Red. V. V. Krasnyh, A. I. Izotov. Moscow, MAKS Press Publ., 2005; 30:43-73In RussianОккам У.: Избранное: Пер. с лат. А. В. Апполонова и М. А. Гарнцева под общ. ред. А. В. Апполонова. М., Едиториал УРСС, 2002. 272 с.Okkam W.: Favorite: Per. s lat. A. V. Appolonova i M. A. Garnceva pod obshch. red. A. V. Appolonova. M., Editorial URSS Publ., 2002. 272 p.Lakoff, G., Johnson, M. Metaphors we live by / G. Lakoff, M. Johnson. Chicago. 1980.Lakoff, G., Johnson, M. Metaphors we live by / G. Lakoff, M. Johnson. Chicago. 1980.Fauconnier G., Turner M. Conceptual Integration Networks // Cognitive Science. 1998. V. 22 (2).P.133-187.Fauconnier G., Turner M. Conceptual Integration Networks // Cognitive Science. 1998. V. 22 (2).P.133-187.Баранов А. Н. Дескрипторная теория метафоры. М.: Языки славянской культуры, 2014. 632 с.Baranov A.N. Tne descriptive theory of metaphor. 2014. 632 с. In Russian.Wang Yue, Joan A. Sereno, Allard Jongman, Joy Hirsch. fMRI evidence for cortical modification during learning of Mandarin lexical tone // Journal of Cognitive Neuroscience. — 2003; 17(7). P. 1019—1027.Wang Yue, Joan A. Sereno, Allard Jongman, Joy Hirsch. fMRI evidence for cortical modification during learning of Mandarin lexical tone // Journal of Cognitive Neuroscience. — 2003; 17(7). P. 1019—1027.Perry S. Brain Briefings. The Bilingual Brain. URL: https://www.brainfacts.org/Archives/2008/The-Bilingual-BrainPerry S. Brain Briefings. The Bilingual Brain. URL: https://www.brainfacts.org/Archives/2008/The-Bilingual-BrainFriederici, Angela D. Towards a neural basis of auditory sentence processing // Trends in Cognitive Sciences. 2002; 6(2). P. 78—84.Friederici, Angela D. Towards a neural basis of auditory sentence processing // Trends in Cognitive Sciences. 2002; 6(2). P. 78—84.David Embick, Alec Marantz, Yasushi Miyashita, Wayne O’Neil, Kuniyoshi L. Sakai. A syntactic specialization for Broca’s area // Proc. Nat. Acad. Sci. USA. 2000; 97(2). P. 6150—6154.David Embick, Alec Marantz, Yasushi Miyashita, Wayne O’Neil, Kuniyoshi L. Sakai. A syntactic specialization for Broca’s area // Proc. Nat. Acad. Sci. USA. 2000; 97(2). P. 6150—6154.Болдырев Н. Н. Когнитивная семантика. Введение в когнитивную лингвистику: курс лекций. 4-е изд., испр. и доп. Тамбов: Издательский дом ТГУ им. Г.Р. Державина, 2014.Boldyrev N. N. Cognitive semantics. Introduction to cognitive linguistics: a course of lectures 4-e izd., ispr. i dop. Tambov: Izdatel'skij dom TGU im. G.R. Derzhavina, 2014. In RussianФурс Л. А. Метапамять, когнитивный мониторинг и когнитивный контроль // Вопросы когнитивной лингвистики. 2019. №2. С. 21-25 [Furs L. A. Metamemory, cognitive monitoring and cognitive control // Voprosy kognitivnoj lingvistiki. 2019; 2: 21-25In RussianFurs L. A. Metamemory, cognitive monitoring and cognitive control // Voprosy kognitivnoj lingvistiki. 2019; 2: 21-25In RussianColin M. Brown, Peter Hagoort. The cognitive neuroscience of language: challenges and future directions // The Neurocognition of Language / Ed. by C. M. Brown & P. Hagoort. — Oxford: Oxford University Press, 1999. P. 5—14.Colin M. Brown, Peter Hagoort. The cognitive neuroscience of language: challenges and future directions // The Neurocognition of Language / Ed. by C. M. Brown & P. Hagoort. — Oxford: Oxford University Press, 1999. P. 5—14.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.