От лингводидактики медицинской терминологии к врачебному мышлению

В работе на основании критического анализа литературных данных и собственного опыта преподавания медицинской терминологии российским (русскоговорящим) студентам приведены особенности терминологии, определяющие основные принципы лингводидактики этой дисциплины и успешность её освоения. На примере выявленных особенностей оценены методические подходы к описанию когнитивных процессов при формировании клинического мышления будущего врача. Дискутируется гипотеза об иерархичной структуре языкового знания и клинического мышления. Сделан вывод о необходимости интеграции научных данных нейробиологических наук на современном этапе развития дидактики формирования клинического мышления.

1. Бабичев Н. В., Акбаев Р. М. Медицинский термин в обыденном и профессиональном ветеринарном дискурсе: сравнительные аспекты // Российский ветеринарный журнал. 2020. №. 4. С. 5–9.

2. Бабичев Н. В., Акбаев Р. М. Способы номинации диагнозов в ветеринарной практике в лингводидактическом и когнитивном аспектах (о чем умолчали страницы учебников) // Российский ветеринарный журнал. 2021. №. 1. С. 5–8.

3. Бабичев Н. В., Акбаев Р. М. Паразитологический термин как когнитивнолингвистический феномен // Российский ветеринарный журнал. 2020. №. 1. С. 5-8.

4. Лингводидактические принципы и проблемы преподавания латыни / Бабичев Н. В., Крылова И. Н., Кондакчьян Н. А., Аликулова Г. О.// Педагогика, 2020. Т. 84. № 8. С. 101-110.

5. Чернейко О.Л. Базовые понятия когнитивной лингвистики в их взаимосвязи// Язык, сознание, коммуникация: Сб. статей/ Отв. ред. В. В. Красных, А. И. Изотов. М.: МАКС Пресс, 2005. Вып. 30. С. 43-73.

6. Оккам У.: Избранное: Пер. с лат. А. В. Апполонова и М. А. Гарнцева под общ. ред. А. В. Апполонова. М., Едиториал УРСС, 2002. 272 с.

7. Lakoff, G., Johnson, M. Metaphors we live by / G. Lakoff, M. Johnson. Chicago. 1980.

8. Fauconnier G., Turner M. Conceptual Integration Networks // Cognitive Science. 1998. V. 22 (2).P.133-187.

9. Баранов А. Н. Дескрипторная теория метафоры. М.: Языки славянской культуры, 2014. 632 с.

10. Wang Yue, Joan A. Sereno, Allard Jongman, Joy Hirsch. fMRI evidence for cortical modification during learning of Mandarin lexical tone // Journal of Cognitive Neuroscience. — 2003; 17(7). P. 1019—1027.

11. Perry S. Brain Briefings. The Bilingual Brain. URL: https://www.brainfacts.org/Archives/2008/The-Bilingual-Brain

12. Friederici, Angela D. Towards a neural basis of auditory sentence processing // Trends in Cognitive Sciences. 2002; 6(2). P. 78—84.

13. David Embick, Alec Marantz, Yasushi Miyashita, Wayne O’Neil, Kuniyoshi L. Sakai. A syntactic specialization for Broca’s area // Proc. Nat. Acad. Sci. USA. 2000; 97(2). P. 6150—6154.

14. Болдырев Н. Н. Когнитивная семантика. Введение в когнитивную лингвистику: курс лекций. 4-е изд., испр. и доп. Тамбов: Издательский дом ТГУ им. Г.Р. Державина, 2014.

15. Фурс Л. А. Метапамять, когнитивный мониторинг и когнитивный контроль // Вопросы когнитивной лингвистики. 2019. №2. С. 21-25 [Furs L. A. Metamemory, cognitive monitoring and cognitive control // Voprosy kognitivnoj lingvistiki. 2019; 2: 21-25In Russian

16. Colin M. Brown, Peter Hagoort. The cognitive neuroscience of language: challenges and future directions // The Neurocognition of Language / Ed. by C. M. Brown & P. Hagoort. — Oxford: Oxford University Press, 1999. P. 5—14.